শিবলী নোমান

university

উত্তরপত্র মূল্যায়ন পদ্ধতি প্রসঙ্গে কয়েক নোকতা

শিবলী নোমান আমাদের শিক্ষা ব্যবস্থায় শিক্ষার্থীদের উত্তরপত্র মূল্যায়ন প্রসঙ্গে কখনো কখনো বিতর্ক তৈরি হতে দেখা যায়। এসব বিতর্কের পেছনের যুক্তিগুলো কখনো কখনো যেমন সবল হয়, তেমনি দুর্বল যুক্তিকে ভিত্তি করেও বিতর্ক এগিয়ে যায়। জাহাঙ্গীরনগর বিশ্ববিদ্যালয়ে বর্তমানে আমি যে বিভাগে শিক্ষকতা করছি, সেই সাংবাদিকতা ও গণমাধ্যম অধ্যয়ন বিভাগের একটি আবর্তনের শিক্ষার্থীদের স্নাতকোত্তর শ্রেণির চূড়ান্ত ফল প্রকাশের […]

উত্তরপত্র মূল্যায়ন পদ্ধতি প্রসঙ্গে কয়েক নোকতা Read More »

কেন আমি ‘অ্যাটেনডেন্স মার্কিং’ প্রথা সমর্থন করি না?

শিবলী নোমান বিশ্ববিদ্যালয় পর্যায়ে প্রতিটি কোর্সের একটি নির্দিষ্ট সংখ্যক মার্কস বা নম্বর ঐ কোর্সের ক্লাসগুলোতে একজন শিক্ষার্থীর উপস্থিতি/অনুপস্থিতির হারের বিপরীতে বণ্টন করার প্রথা বা নিয়ম দেখা যায় অনেক বিশ্ববিদ্যালয়েই। নিশ্চিতভাবেই কিছু কারণ ও যুক্তিকে ভিত্তি করেই এই ব্যবস্থাটি গ্রহণ করা হয়েছিল, যদিও তা আমার কাছে স্পষ্ট নয়, কিংবা এখনো অজানা। তবে মোটাদাগে এরূপ ‘অ্যাটেনডেন্স মার্কিং’

কেন আমি ‘অ্যাটেনডেন্স মার্কিং’ প্রথা সমর্থন করি না? Read More »